SEMANA # 29 ESPAÑOL

• Motivación para participar en actividades programadas para Fiesta del libro y la cultura programada en Medellín del 10 al 17 de septiembre 
• Visita el siguiente enlace CLÍC AQUÍ  

Clíc Aquí (INFORMACIÓN RELACIONADA CON EL CORTOMETRAJE)

SEMANA # 25 FILOSOFIA

PLENARIA GRUPAL DEL TALLER INDIVIDUAL CLASE PASADA

SEMANA 25

Actividad de refuerzo.
estudiantes en te enlace encontrarán los refuerzos, hay plazo hasta el martes  28 de agosto hasta las 11:59 pm. exitos.
9-01
9-02

SEMANA # 28 ESPAÑOL

Biografía de Ernesto Sábato.

• Observa el siguiente vídeo:
• Sintetizar en el cuaderno lo más importante de la vida y obra de Ernesto Sábato.

SEMANA # 27 ESPAÑOL

• Hablaremos del personaje que será invitado a la Fiesta del Libro y la Lectura de este año, El Mundo de Mafalda. Será una exposición itinerante que nos traerá a una de las mujeres más famosa de Latinoamérica. Conoceremos sobre su personalidad, su familia, sus amigos y lo más importante sobre su forma de pensar.
• Viernes 18 de agosto: Celebración de la Antioqueñidad en la Institución.Vivimos el día de la Antioqueñidad de una manera responsable, alegre, ordenada y pudimos ver como todos los grupos trabajaron y vivieron valores como el respeto, colaboración y la solidaridad.
• Observa el siguiente vídeo:

Semana 24

Durante esta semana en el grado 9-1 trabajamos la fuerza electrostática y la ley de Coulomb.

SEMANA #28. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

Observaciones:  Debido a que el lunes 21 de agosto fue festivo, se perdió  la clase con el grado 9°1  y con 9°2  el miércoles 23 de agosto  ya que  asisten a Megaula, les dejo la  tarea de estudiar las cualidades de cada hemisferio del cerebro.

Objetivo:  Conocer las funciones y cualidades de cada hemisferio del cerebro.

 Todas las personas debemos conocer las cualidades, habilidades, capacidades y funciones de cada hemisferio de nuestro cerebro; el objetivo es conscientizar a los estudiantes de la importancia de éste conocimiento y que identifiquen claramente cómo procesamos la información que adquirimos, en qué momentos  o situaciones de nuestra vida,está trabajando más nuestro hemisferio izquierdo o derecho y cuando ambos.

Tema:  El cerebro humano, dos formas de conocimiento.

El sistema nervioso humano está conectado al cerebro mediante una conexión cruzada, de manera que el hemisferio derecho controla el lado izquierdo del cuerpo, y el hemisferio izquierdo controla el lado derecho. Si se sufre una lesión en el lado izquierdo del cerebro, la parte más afectada del cuerpo será la derecha, y viceversa. A causa de este cruzamiento de las vías nerviosas, la mano izquierda está regulada por el hemisferio derecho, y la mano derecha por el hemisferio izquierdo, como se indica en la Figura 

Comparación de las características del modo-izquierdo y el modo-derecho

Bibiografía:  Aprender a Dibujar de Betty Edwards 
Les recomiendo éste libro a aquellos que les gusta el arte del dibujo a quieran aprender.

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Nuestro cerebro se divide en dos hemisferios (izquierdo y derecho). Cada hemisferio procesa la información exterior de manera diferente, pero ambos gozan de personalidades independientes.

El hemisferio izquierdo es responsable del lenguaje verbal, la resolución de problemas matemáticos, el pensamiento racional y la memoria. Almacena información teórica y numérica, y se encarga de estructurar, ordenar y planificar. Se rige por normas, reglas, leyes, y trata de encontrar certezas y resultados en todo cuanto realiza. Entre el blanco y el negro es incapaz de entrever el color gris. Es un hemisferio que solamente se fija en la dimensión cuantitativa y material de las cosas.

El hemisferio derecho está ligado a la parte sensorial. Todo lo que no puede definirse con palabras. Este hemisferio, percibe señales, signos, metáforas y significados ocultos de las cosas. Nos acerca directamente a la dimensión emocional y espiritual de la condición humana, hasta el punto de permitirnos sentir la parte inmaterial de las cosas.
Más original y rebelde que el hemisferio izquierdo, el derecho rompe normas sociales, se mantiene ajeno a directrices, mientras su empatía, compasión y habilidad para comunicarse de manera no verbal es increíblemente habilidosa. Desarrolla la imaginación, la innovación, el pensamiento intuitivo y creativo.

Los neurólogos confirman, que ambos hemisferios interactúan a la vez, que son complementarios y que ninguno tiene más relevancia que el otro.

Actualmente la inmensa mayoría de nosotros estamos tiranizados por el hemisferio izquierdo. Seguimos pensando que un pensamiento lógico y racional (que tan buenos resultados ofreció a lo largo de la era industrial) es más importante y superior que la imaginación, la intuición y la creatividad.

Igual que la capacidad que el ser humano tiene para razonar está marcada desde el nacimiento, el pensamiento creativo es otra forma de expresión inherente a la condición humana. Y tan valientes debemos ser para escuchar nuestra mente, como para escuchar a nuestro corazón.

 La Mente es Maravillosa.
C. Marco

SEMANA #27. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

Objetivo #1: concluir el dibujo libre realizado con base a una de las 7 artes seleccionada.
1° actividad:  evaluación de dibujos terminados.
Objetivo #2: Definir actividades para el día de la Antioqueñidad:  Aviso, carteleras,decoración, lecturas, danza, comida.
2°actividad: preparación de actividades para el día de la antioqueñidad.

SEMANA # 24 FILOSOFIA

ANÁLISIS DE MATRIX

TALLER INDIVIDUAL

1.   “Haz sentido toda la vida … que hay algo malo en el mundo”

2. “Es el mundo que han puesto ante tus ojos para que no veas la verdad”…   

           Que eres un esclavo o prisionero.

3. Naciste esclavo tu mente está encarcelada. Neo dice: Me  duele los ojos… Morfeo responde: es por qué  nunca los has usado

4. Existen mentes habituadas, dependientes del sistema y por eso no pueden ser liberadas

5. ¿cómo lo relacionamos los tres numerales anteriores con el mito de la caverna de platón?

6.  Cómo podrías relacionar la píldora Roja que es la que te lleva a la verdad

          (Filosofía) y la píldora azul (vivir el mundo sin reflexión) que te embota en la mentira.

Semana 23

Durante esta semana lo jóvenes de noveno construyeron un electroscopio para verificar cuerpos cargados.
ver la construcción en el siguiente vídeo:

SEMANA # 23 FILOSOFIA

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO DE PLATÓN 

Socialización de la actividad

Taller grupal teoría del conocimiento de Platón.

SEMANA #26. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Observaciones:  se aplaza la actividad en 9°1, ya que el lunes 7 de agosto  fue festivo.
y se aplaza en el grado 9°2, ya que el miércoles 8 de agosto asistieron a Megaula.

ARTÍSTICA.ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN. SEGUNDO PERIODO.

1) Realizar de nuevo los dibujos  evaluados con desempeño bajo o no realizados durante el Segundo período.(Observarlos en el blog).

2) Presentar evaluación de fin de periodo, si fue reprobada.

Sugerencias para mejorar en la clase durante el tercer período.

1) Mejorar el desempeño y trabajo en clase.

2) Cumplir con la responsabilidad de clase y entregarla para evaluarla oportunamente.

3) Mejorar el Comportamiento y Disciplina.(  desarrollo de la competencia actitudinal; evitar alterarse frente a los llamados de atención de la docente, práctica del buen trato, utilización de un vocabulario adecuado.)

4) No distraerse realizando actividades diferentes a las asignadas.

5) Aprovechar el tiempo de clase, no charlar  y no dedicarlo a su amigo "Distractor Celular".

Semana 22

Durante esta semana se trabaja sobre los tipos de electrización:


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SEMANA # 26 ESPAÑOL

• Esta semana asistiremos a la Magaula, donde la sesión será sobre formulación de preguntas a partir de un texto.
• Desarrollo de ejercicios: homófonas con b - v.
• Recordaremos lo que son palíndromes, haremos ejercicios en clase con estas palabras. Además leeremos uno poemas creativos de Octavio Paz y trataremos de escribir poemas con este estilo.
• Observa el siguiente poema y escucha los poemas en la propia voz del poeta.

RETRATO. OCTAVIO PAZ

                                    Al mirarme                                                         a mí

TÚ

                                       te miras                                                          a ti

REFUERZO:

• Se realizará en dos momentos. Una primera parte será oral donde se argumentará sobre autores y obras leídas durante el segundo periodo. (Cuentos leídos de Juan Rulfo)
• La segunda parte será escrita y se realizará en clase. 

SEMANA # 22 FILOSOFIA

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSE CELESTINO MUTIS
	Actividades de apoyo	2017

SEGUNDO PERIODO

Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: NOVENO

Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                          

Fecha Asignación: 15 de Agosto de 2017

Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 

Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del  15 al 29 de Agosto durante las clases.

Actividad Pedagógica §      REALIZA UN ENSAYO DE MINIMO TRES PÁGINAS, TENIENDO EN CUENTA, LAS NORMAS ICONTEC, DONDE EXPLIQUES: ¿DE QUE MANERA LA FILOSOFÍA GENERA DEBATE EN TORNO AL CONOCIMIENTO? §      SUSTENTACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA DE CLASE §      ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL SEGUNDO PERIODO.

Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.5

Semana 21

Introducción a la electricidad
Se realiza lectura sobre la electricidad. Se habla sobre la estructura del átomo. Ver vídeo:

SEMANA # 25 ESPAÑOL

• El tema que abordaremos es: Cuentos que enuncian la problemática social de los campesinos latinoamericanos.
• Desarrollaremos un taller colectivo con pequeños poemas de escritores como Octavio Paz, Pablo Neruda, César Vallejo, Vicente Huidobro.
• Cada equipo socializará el trabajo realizado en clase.
• Investiga acerca de las biografías de los autores anteriormente mencionados.