lunes, 16 de julio de 2018

SEMANA #21

RECUPERACIÓN DEL SEGUNDO PERÍODO
Ciencias Naturales
Para la recueperación del segundo período tener en cuenta:
1. Tener el cuaderno y el bog al día como se ha indicado(tareas y consultas)
2. Reolver el acumulativo justificando las respuestas.
3. Descargar el taller y resolverlo, se puede resolver en el mismo.ENLACE DEL TALLER.
4. estudiar los temas para sustentarlos con una evalaucion.

Se debe entregar el martes 25 de julio del 2018 y sustentarlo con una evaluación el mismo día. 9A y 9B).

Refuerzo de Matemáticas periodo 02

Estudiantes aquí encontraran la prueba de refuerzo de matemáticas del segundo periodo. Se cierra el 20 de Julio, éxitos.
9° - 01
9° - 02

SEMANA #23. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Observaciones:  Grado 9º1, Tema:  el Cerebro, dos formas de Conocimiento, ejercicio dibujo de perfiles y copa (semana 22). Grado 9º2. Tema Las manifestaciones artísticas.

Objetivo:  Identificar las manifestaciones por medio de las cuales el hombre se ha expresado a través del tiempo.

Tema: Las Manifestaciones Artísticas.  
Según Luis Gerardo Chávez Godínez...
"La manifestación artística es un fenómeno que ocurre cuando alguien quiere expresar una emoción importante, sus sentimientos sobre la vida o su percepción de la realidad, y se da cuenta que las palabras ordinarias no son suficientes, que un discurso normal, digamos de tipo descriptivo o científico, no le deja satisfecho."
Manifestaciones artísticas. (http://www.ecured.cu/Manifestaciones_art%C3%ADsticas)
" El ser humano siempre ha hecho arte y no como un lujo o algo superfluo. No hay sociedad o época histórica sin arte.  El arte es una necesidad social mediante la cual se expresan imágenes de la realidad física y del mundo psíquico del ser humano que interpreta la realidad a través de ideas y creencias".

Surgimiento y Desarrollo
"En los albores de la comunidad primitiva, simios que lentamente evolucionan dando lugar a la aparición de los homínidos y posteriormente al homo sapiens (hombre), debido a las rudimentarias, pero crecientes tareas que realizaban, logran alcanzar un desarrollo cada vez mayor de su cerebro y manos. Esto permitió que en un momento dado, fueran capaces de transformar las piedras y palos, que comúnmente manipulaban, en herramientas útiles para su trabajo. Por una necesidad espiritual fueron convirtiendo estos instrumentos de gran utilidad para sus actividades diarias en útiles-bellos para hacer más agradable el entorno que les rodeaba, dando lugar a la aparición del arte.
El hombre primitivo dejó constancia gráfica de sus creencias en cavernas y piedras, además comenzó a adornar las vasijas y los instrumentos de trabajo que empleaba. En el proceso de desarrollo, el arte encontró distintas formas de manifestarse en el mundo que nos rodea: pintura, música, literatura, arquitectura, escultura, danza, teatro, grabado, fotografía, cine. El espectro se amplía mucho más cuando se observan otras manifestaciones como: la jardinería, el urbanismo, la orfebrería, la cerámica, el arte culinario, la ebanistería, entre otras. Muchas de ellas se concretaron a través de imágenes visuales. Esto dio lugar al surgimiento de las Artes Visuales con sus distintas manifestaciones. Cada una de ellas con características distintas (materiales, técnicas e instrumentos), pero todas con un lenguaje visual a través del cual el artista se expresa".
El Maestro Fernando Botero (1932)
Dibujo del Maestro Luis Caballero (1943-1995)
Danza Contemporánea
Pintura del Maestro Francisco Antonio Cano  (1865-1935)
El teatro
La música
La literatura

Arquitectura: El Átomo. Bruselas- Bélgica
http://www.taringa.net/post/imagenes/18322830/La-arquitectura-mas-extraordinaria-del-mundo.html
Arquitectura:La casa torcida (Sopot, Polonia) 
Arquitectura del Maestro Español Antoni Gaudí en Barcelona 

Actividad: Definir las 7 Artes Fundamentales.

Actividad de clase:En el formato horizontal del bloc, dividirlo en 7 columnas, colocar en la fila superior el nombre de las diferentes artes y definirlas. Escribir las artes secundarias que hacen parte de las principales, dar ejemplo de artistas que se destacan en cada arte.

1.  Artes Plasticas
2. Música
3. Danza
4. Teatro
5. Literatura.
6. Arquitectura.
7. Cine

SEMANA # 23 FILOSOFIA


LA ILUSTRACIÓN Y TEMAS DEL TERCER PERIODO



TEMA: Temas del tercer periodo e inicio de la ilustración


PROPÓSITO: Conocer los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales del tercer periodo académico.


Actividad: 1. Copia de la malla curricular del tercer periodo.
                 2. https://youtu.be/ZhVzgMOe44g selecciona tres ideas principales del   
                     Video
                 3. taller: página 183, 184 hasta el punto 5. Se responden basados en el   
                     Capítulo sobre la ilustración de la página 173  a la 176


viernes, 13 de julio de 2018

Semana 22

Durante esta semana se hace repaso sobre volúmenes de cuerpos regulares y se realizó ejemplos para encontrar la densidad de estos dada su masa. Ver el siguiente vídeo :

SEMANA #22. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Observaciones: Grado 9º1, el cerebro: dos formas de conocimiento.  Grado 9º2, aplicación en dibujo de perfiles y copa.

Objetivo: Reconocer las funciones, capacidades, habilidades y cualidades de cada hemisferio del cerebro.


Actividad de clase:  En el bloc en la hoja cuadriculada establecer un paralelo de las funciones, capacidades, habilidades y cualidades de cada hemisferio del cerebro.








Grado 9º2

Objetivo: aplicar  algunas capacidades de lo aprendido sobre el hemisferio Izquierdo y hemisferio Derecho del cerebro, en dibujo de perfiles y copa.

Instrucciones:  En el bloc de dibujo,formato horizontal, dividirlo a la mitad. 
En la sección izquierda vuelve a dividirlo a la mitad, trazando una linea vertical, ésta sería  un eje de simetría vertical, dibuja un perfil libremente con la nariz dirigida al eje de simetría, en este caso estarías utilizando tu hemisferio derecho,  ahora dibuja la simetría de las formas del perfil al lado opuesto, aquí estarías utilizando tu lado izquierdo del cerebro, ya que debe quedar preciso, ya que estas usando tu razonamiento analizando, midiendo, para que quede exacto.








Ejercicio de Keila Blanco 9º2.

lunes, 9 de julio de 2018

SEMANA # 22 FILOSOFIA



SEGUNDO PERIODO


Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: NOVENO
Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                          
Fecha Asignación: 11 de Julio de 2018
Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 
Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del  11 al 24 de Julio.


Actividad Pedagógica

§      REALIZA UN ENSAYO DE MINIMO TRES PÁGINAS, TENIENDO EN CUENTA, LAS NORMAS ICONTEC, DONDE EXPLIQUES:¿DE QUE MANERA LA FILOSOFÍA GENERA DEBATE EN TORNO AL CONOCIMIENTO?

§      SUSTENTACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA DE CLASE


§      ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL SEGUNDO PERIODO.


Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.5




sábado, 7 de julio de 2018

SEMANA #21. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL

Observaciones:  Grado 9º1 no tiene clase, debido a que el lunes 2 de julio fue festivo.

Grado 9º2 Inicia tema, El cerebro:dos formas de Conocimiento.

Objetivo:  Conocer las funciones y cualidades de cada hemisferio del cerebro.

 Todas las personas debemos conocer las cualidades, habilidades, capacidades y funciones de cada hemisferio de nuestro cerebro; el objetivo es conscientizar a los estudiantes de la importancia de éste conocimiento y que identifiquen claramente cómo procesamos la información que adquirimos, en qué momentos o situaciones de nuestra vida,está trabajando más nuestro hemisferio izquierdo o derecho y cuando ambos.


Tema:  El cerebro humano, dos formas de conocimiento.
El sistema nervioso humano está conectado al cerebro mediante una conexión cruzada, de manera que el hemisferio derecho controla el lado izquierdo del cuerpo, y el hemisferio izquierdo controla el lado derecho. Si se sufre una lesión en el lado izquierdo del cerebro, la parte más afectada del cuerpo será la derecha, y viceversa. A causa de este cruzamiento de las vías nerviosas, la mano izquierda está regulada por el hemisferio derecho, y la mano derecha por el hemisferio izquierdo, como se indica en la Figura 

Comparación de las características del modo-izquierdo y el modo-derecho




Bibiografía:  Aprender a Dibujar de Betty Edwards 
Les recomiendo éste libro a aquellos que les gusta el arte del dibujo a quieran aprender.


Ejercicio de Valentina Florez 9º2
______________________________________________



Nuestro cerebro se divide en dos hemisferios (izquierdo y derecho). Cada hemisferio procesa la información exterior de manera diferente, pero ambos gozan de personalidades independientes.

El hemisferio izquierdo es responsable del lenguaje verbal, la resolución de problemas matemáticos, el pensamiento racional y la memoria. Almacena información teórica y numérica, y se encarga de estructurar, ordenar y planificar. Se rige por normas, reglas, leyes, y trata de encontrar certezas y resultados en todo cuanto realiza. Entre el blanco y el negro es incapaz de entrever el color gris. Es un hemisferio que solamente se fija en la dimensión cuantitativa y material de las cosas.

El hemisferio derecho está ligado a la parte sensorial. Todo lo que no puede definirse con palabras. Este hemisferio, percibe señales, signos, metáforas y significados ocultos de las cosas. Nos acerca directamente a la dimensión emocional y espiritual de la condición humana, hasta el punto de permitirnos sentir la parte inmaterial de las cosas.

Más original y rebelde que el hemisferio izquierdo, el derecho rompe normas sociales, se mantiene ajeno a directrices, mientras su empatía, compasión y habilidad para comunicarse de manera no verbal es increíblemente habilidosa. Desarrolla la imaginación, la innovación, el pensamiento intuitivo y creativo.

Los neurólogos confirman, que ambos hemisferios interactúan a la vez, que son complementarios y que ninguno tiene más relevancia que el otro.

Actualmente la inmensa mayoría de nosotros estamos tiranizados por el hemisferio izquierdo. Seguimos pensando que un pensamiento lógico y racional (que tan buenos resultados ofreció a lo largo de la era industrial) es más importante y superior que la imaginación, la intuición y la creatividad.
Igual que la capacidad que el ser humano tiene para razonar está marcada desde el nacimiento, el pensamiento creativo es otra forma de expresión inherente a la condición humana. Y tan valientes debemos ser para escuchar nuestra mente, como para escuchar a nuestro corazón.



viernes, 6 de julio de 2018

Semana 21

Durante esta semana no asistí al colegio por encontrarme en la reunión latinoamericana de matemática educativa, pagada y autorizada por secretaría de educación.
Asistí al taller de análisis de tareas y al taller aprendizaje basado en educación

martes, 3 de julio de 2018

SEMANA # 21 FILOSOFIA


COPIA Y EXPLICACIÓN MALLA CURRICULAR TERCER PERIODO



PREGUNTA
PROBLEMATIZADORA

CONTENIDOS


INDICADORES  DE EVALUACION

Conceptuales

Procedimentales

Actitudinales
¿DE QUÉ MANERA LA PRIMACÍA DE LA RAZÓN TRAE CONSECUENCIAS NEFASTAS A LA HUMANIDAD?
SABER

Movimientos dados en la modernidad: La ilustración – representantes.

E. Kant: aportes a la Modernidad.

C15. Movimientos dados en la modernidad: El Romanticismo – representantes.

C16.Periodo de revoluciones y grandes guerras.
SABER HACER

Distinguir las principales características que identifican la filosofía.

 Indagación histórica del contexto y sus elementos representativos.

P14. Identificación de los diferentes pensamientos filosóficos

P15. Distinguir los aportes de la Filosofía a la historia.

P16. Realización de guías de trabajo.
SABER ACTUAR (SER)

A10. Valoración del aporte de la filosofía al conocimiento humano.

A12. Aporta opiniones sobre las épocas de la filosofía.

A13. Cuestionamiento sobre los cambios de mentalidad.

A14. Posición crítica sobre el uso excesivo de la razón.
EVALUACIÓN

Comprende las nociones filosóficas principales de la ilustración y el romanticismo.

Dimensiona los rasgos y características básicas de la  modernidad.

Reconoce el ambiente sociocultural de los siglos XVII – XIX.

SEMANA # 21 ESPAÑOL 2018


  • Explicación del concurso: Medellín 100 palabras; concurso de cuentos breves.
  • En el siguiente enlace encontrarás más información acerca del concurso CLIC AQUÍ
  • Lectura en forma oral del cuento "Monólogo del Mal".
Responder las siguientes pregunta una vez leído el cuento "Monólogo del Mal".
1. ¿Qué opinas del razonamiento del mal?
2. ¿Cuál es la enseñanza de este cuento?
3. ¿Cuáles son los momentos más importantes en este cuento?
4. ¿Cuáles son los personajes de este cuento y por qué son personajes?
5 ¿Define con tus palabras qué es el bien y qué es mal?

 MONÓLOGO DEL MAL
 Un día el Mal se encontró frente a frente con el Bien y estuvo  a punto de tragárselo para acabar de una buena vez con aquella  disputa ridícula; pero al verlo tan chico el Mal pensó:
"Esto no puede ser más que una  emboscada; pues si yo ahora me trago al Bien, que se ve tan débil, la gente va a pensar que hice mal, y yo me  encogeré tanto de vergüenza que el Bien no  desperdiciará la oportunidad y me tragará a mí, con la diferencia de que entonces la gente pensará que él sí hizo bien, pues es difícil sacarla de sus  moldes mentales consistentes en que lo que hace el Mal está mal y lo que hace el Bien está bien."
Y así el Bien se salvó una vez más.
AUGUSTO MONTERROSO

BIOGRAFÍA
Augusto Monterroso nació el 21 de diciembre de 1921 en Tegucigalpa, Honduras, era hijo de la hondureña Amelia Bonilla y el guatemalteco Vicente Monterroso. En su casa reinaba un ambiente bohemio. La familia regentaba una imprenta que editaba el periódico Sucesos. A los once años abandonó la escuela y se volvió autodidacta.
En 1936 la familia se trasladó a Guatemala, donde pasó su infancia y juventud. Fundó en 1940 la Asociación de artistas y escritores jóvenes de Guatemala. Publicó sus primeros cuentos en la revista Acento y en el periódico El Imparcial, mientras trabaja clandestinamente contra la dictadura de Jorge Ubico. Firmó el Memorial de los 311, en el que se pedía la renuncia de Ubico y, tras la caída del dictador, creó con otros escritores el diario El Espectador. Finalmente fue detenido por orden del general Federico Ponce Valdés y tuvo que exiliarse  a México. Poco después triunfó en Guatemala el gobierno revolucionario de Jacobo Arbenz y Monterroso fue nombrado para un cargo menor en la embajada de Guatemala en México. Su destino quedó ya ligado a México, donde permanecería el resto de su vida, desde 1945 hasta 1952 en la Universidad Nacional Autónoma de México.

En 1952 publicó en México «El concierto» y «El eclipse», dos cuentos breves.
Al año siguiente se casó con la mexicana Dolores Yáñez, con quien tuvo una hija: Marcela.Se trasladaron a Bolivia al ser nombrado cónsul de Guatemala en La Paz.
Cuando Jacobo Arbenz fue derrocado en Guatemala, en 1954, renunció a su cargo de cónsul de Guatemala en La Paz y se trasladó a Santiago de Chile. En el país andino trabó amistad con Pablo Neruda, a quien visitó en Isla Negra y con quien colaboró en la Gaceta de Chile.
En 1956 regresó definitivamente a la Ciudad de México y desde entonces trabajó en diferentes cargos relacionados con el mundo académico y editorial: profesor del curso «Cervantes y el Quijote» en la UNAM; investigador del Instituto de Investigaciones Filológicas y profesor de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM, codirector y posteriormente director de la colección «Nuestros clásicos», jefe de redacción de la Revista de la Universidad de México y becario de El Colegio de México para estudios de Filología. Trabajó también como corrector de pruebas en la prestigiosa editorial mexicana Fondo de Cultura Económica y como redactor en la Revista de la Universidad de México.
En 1959 publicó Obras completas (y otros cuentos), su primer libro, que incluye el cuento más breve de la literatura hispanoamericana, El dinosaurio.
Fue invitado por Fidel Castro y Ernesto Che Guevara a la ceremonia de iniciación de la campaña de alfabetización en La Habana. Desde esa fecha viajó en numerosas ocasiones a Cuba, bien como miembro jurado del Premio Casa de las Américas, bien como invitado a conferencias y congresos de intelectuales.
En 1962 se casó con Milagros Esguerra, colombiana y madre de su segunda hija, María, que nació en 1966.
Viajó a Europa (París, Londres, Barcelona, Madrid, y diversas capitales de los entonces todavía países comunistas, los del Este de Europa), en 1967, y en  1970 impartió el Taller de Cuento de la Dirección General de Difusión Cultural de la UNAM, así como el Taller de Narrativa del Instituto Nacional de Bellas Artes, allí conoció a Bárbara Jacobs, que participaba en esos talleres y que se convertiría en su esposa. Los dos compartían idéntica pasión por la lectura, los viajes literarios y la vida sosegada,  y juntos llevaron a cabo la recopilación y posterior publicación de Antología del cuento triste (1992).
Le fue otorgado en 1975 el Premio Xavier Villaurrutia, uno de los más prestigiosos de México, y viajó a Varsovia, ciudad en la que coincidió con Juan Rulfo y Julio Cortázar.
En 1978 publicó su única novela Lo demás es silencio.
En 1993 regresó a Guatemala al ser nombrado miembro de la Academia Guatemalteca de la lengua.
En México recibió el Premio de Literatura Latinoamericana y del Caribe. Murió en Ciudad de México el 8 de febrero de 2003.
Monterroso es considerado como uno de los maestros del microrrelato.Su relato Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí, ha sido considerada como el relato más breve de la literatura.


BIBLIOGRAFÍA
Obras completas (y otros cuentos) (1959)
La oveja negra y demás fábulas (1969)
Movimiento perpetuo (1972)
Lo demás es silencio (1978)
Viaje al centro de la fábula (1981)
La palabra mágica (1983)
La letra e: fragmentos de un diario (1987)
Los buscadores de oro (1993)
La vaca (1998)
Pájaros de Hispanoamérica (2002)
Literatura y vida (2004)


PREMIOS
Premio nacional de cuento Saker Ti, Guatemala (1952)
Premio Villaurrutia (1975)
Premio de Literatura Latinoamericana y del Caribe Juan Rulfo (1996)
Premio Nacional Miguel Ángel Asturias, Guatemala (1997)
Premio Felipe Herrera Lane a la Integración Cultural y el Desarrollo de América Latina y el Caribe, en Santiago de Chile (1999)
Príncipe de Asturias de las Letras (2000)

Fuente: tomado de: https://www.escritores.org/biografias/2109-monterroso-augusto

SEMANA INSTITUCIONAL

Cronograma Actividades de Desarrollo Institucional.  Junio 12 al 15/2018


FECHA
LUGAR/ HORA
ACTIVIDAD

12
INSTITUCION EDUCATIVA
8:00-4:00PM

TALLER DE DISCIPLINA POSITIVA




13
INSTITUCION EDUCATIVA
7:00-8:00PM

PRESENTACION DE EXPERIENCIAS PEDAGOGICAS SIGNIFICATIVAS
INSTITUCION EDUCATIVA
8:00-1:00PM


TRABAJO POR AREAS: PLAN DE AREA   (integración de los docentes de primaria)
IE ALFONSO LOPEZ PUMAREJO CALLE 58 #36B-40
7:00AM- 12:00M

FORO TERRITORIAL:  “LA PARTICIPACION  DEL MAESTRO  EN LA PREVENCION DEL EMBARAZO ADOLESCENTE”
14
COLEGIO CUMBRES
CARRERA 27B #27D sur 86
7:30-12:00m

TALLER DISEÑO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE  (DUA )
15
INSTITUCION EDUCATIVA
7:00AM- 11:00AM
(se compensan las 2 horas del día 12de junio )
TRABAJO: REVISION DE PROYECTOS
SOCIALIZACION DE ESTRATEGIAS METODOLOGICAS (pendiente del último sábado)