miércoles, 21 de noviembre de 2018

Recuperación 9° matemáticas - 2018 -

En el enlace encontraran la prueba de matemáticas que se unirá con el trabajo escrito. esta habilita el 21 de noviembre de 1:00 a 3:00 pm. Éxitos.
Prueba 9° - 01 -
Prueba 9° - 02 -

lunes, 19 de noviembre de 2018

SEMANA # 40 FILOSOFÍA


ACTIVIDAD DE APOYO
CUARTO PERIODO

Área/Asignatura: FILOSOFÍA                                                        Grado: NOVENO
Maestro/a: SANDRA RAMIREZ                          
Fecha Asignación: 16 de Noviembre
Como el estudiante no alcanzó los objetivos mínimos del área durante el periodo, su última oportunidad para lograrlo es la realización de las actividades de apoyo que aparecen a continuación. 
Las actividades correspondientes a este periodo se presentarán del  19 al 23 de Noviembre durante las clases.

Actividad Pedagógica


§      REALIZA UN ENSAYO DE MINIMO TRES PÁGINAS, TENIENDO EN CUENTA, LAS NORMAS ICONTEC, DONDE EXPLIQUES: ¿DE QUÉ FORMA EL HOMBRE RACIONALIZA EL MUNDO A TRAVÉS DEL LENGUAJE?


§      ESTAR AL DIA CON TODAS LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL PERIODO, PRESENTARLAS EN EL TRABAJO ESCRITO.

Observaciones: Sólo se reciben los trabajos en las fechas indicadas. Y la calificación es de 1.0 a 3.5





domingo, 18 de noviembre de 2018

SEMANA 40 EDUCACIÓN RELIGIOSA 9º

TEMA: ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

NOTA: Estas son las actividades finales del año, serán solo citados los estudiantes que hayan perdido la materia.

La honradez hoy.

Nuestra sociedad está pasando por una crisis de honradez. Nuestros modelos, las personas que deberían darnos ejemplo de un comportamiento adecuado y constructivo, nos sorprenden (cada día menos, porque desgraciadamente nos vamos acostumbrando) con delitos, que acaban con la confianza que habíamos depositados en ellos.
Hemos llegado a un punto que cuando un alto cargo parece salvarse de este juego y predominan sus actos nobles y honestos, la tendencia no es pensar que estamos ante una buena persona, sino que estamos convencidos de que ya cometerá algún desliz, que terminará como todos.
Esta es la imagen que recibimos que se está fomentando la desconfianza, a sabiendas de que no sólo destruye el bienestar de la sociedad, sino que hace tambalear los cimientos de sus valores. Pero no es menos cierto que nos estamos dejando llevar por esta "actitud facilona" cayendo en los mismos errores que esos modelos negativos y justificando todo lo que hacemos porque: "Si ellos lo hacen, ¿Por qué nosotros no?
Quizás todavía no hayamos asumido que también nosotros formamos parte de la sociedad y que nuestro ejemplo, actitud y comportamiento en la vida sirven de modelo a otras personas. No hay que ir muy lejos para descubrir conductas poco honestas. Existen en nuestra propia vida y debemos ser capaces de analizarlas, descubrirlas, sin intentar justificarlas con el comportamiento de los demás. La sociedad no va a cambiar cuando cambien sólo las personas que ocupan altos cargos, sino cuando tú, aquel otro, yo... cambiemos.

·         Para reflexionar sobre nuestra honradez podemos darles respuestas a estos interrogantes:

1. ¿Intentas ir siempre con la verdad por delante?
2. ¿Avisas a los demás cuando sabes que van a cometer u error o te quedas esperando a que lo cometan para luego echárselo en cara?
3. ¿Te aprovechas de las desgracias y del dolor de los demás para obtener un beneficio propio?
4. ¿Abusas de la gentileza y generosidad de las personas o instituciones, porque éstas "no se enteran" o "no pasa nada"?
5. ¿Eres capaz de reconocer tus propias limitaciones antes de criticar las de los demás?
6. Cuándo ayudas a alguien, ¿Lo haces movido por la compasión o por la justicia?


EL DERECHO A LA INTEGRIDAD PERSONAL
El derecho a la integridad personal es aquel derecho humano fundamental y absoluto que tiene su origen en el respeto inexcusable a la vida y sano desarrollo de esta. Es el derecho al resguardo de la persona, en toda su extensión, en su aspecto físico y mental.
El ser humano por el hecho de ser tal tiene derecho a mantener y conservar su integridad física, psíquica y moral. La integridad física implica la preservación de todas las partes y tejidos del cuerpo, lo que conlleva al estado de salud de la persona. La integridad psíquica es la conservación de todas las habilidades motrices, emocionales e intelectuales. La integridad moral hace referencia al derecho de cada ser humano a desarrollar su vida de acuerdo con sus convicciones.
El reconocimiento de este derecho implica, que ningún ser humano puede ser lesionado o agredido físicamente, ni ser víctima de daños mentales o morales que le impidan conservar su estabilidad psicológica.
El derecho a la integridad personal o a la incolumidad se concibe como un conjunto de condiciones físicas, psíquicas y morales que le permiten al ser humano su existencia, sin sufrir ningún tipo de menoscabo en esas tres dimensiones.
La integridad física se refiere a la plenitud corporal del individuo; de allí que toda persona tiene derecho a ser protegida contra agresiones que puedan afectar o lesionar su cuerpo, sea destruyéndola o causándole dolor físico o daño a su salud. La práctica de desapariciones forzadas, según lo manifestado por la Corte interamericana de Derechos Humanos, incluye el trato despiadado a los detenidos, quienes se ven sometidos a todo tipo de vejámenes, torturas y demás tratamientos crueles, inhumanos y degradantes, en violación también al derecho a la integridad física.
La integridad psíquica y moral se concreta en la plenitud de facultades morales, intelectuales y emocionales; la inviolabilidad de la integridad psíquica se relaciona con el derecho a no ser obligado, forzado o manipulado mentalmente contra su voluntad. De esta manera, la práctica de desapariciones forzadas por el aislamiento prolongado y la incomunicación coactiva a los que se ve sometida la víctima representan, por sí mismos, formas de tratamiento cruel e inhumano, lesivas de la integridad psíquica y moral de la persona y del derecho de todo detenido al respeto debido a la dignidad inherente al ser humano.
El derecho a la integridad personal o a la incolumidad se concibe como un conjunto de condiciones físicas, psíquicas y morales que le permiten al ser humano su existencia.
El derecho a la integridad psicofísica y moral no puede desligarse del derecho a la vida. Es así como la pretensión de un estudio académico sobre el tema ha de referirse -por lo menos genéricamente- al derecho a la vida, en cuanto constituye el presupuesto de todos los derechos humanos. No obstante, es necesario precisar que el bien de la personalidad protegido a través del derecho a la integridad es la vida humana, pero no considerada en su totalidad como derecho a la existencia, sino considerada parcialmente como derecho a no sufrir menoscabo en alguna de sus dimensiones fundamentales, bien sea corporal, psíquica, moral. Esta característica, entre otras, es la que permite distinguir el derecho a la integridad personal del derecho a la vida en sentido estricto.
RESPONDE:
1. SEGÚN EL TEXTO, ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA INTEGRIDAD PERSONAL?
2. ¿QUÉ HECHOS O SUCESOS PERJUDICAN LA INTEGRIDAD PERSONAL EN COLOMBIA? MENCIONA 5 Y DA UN EJEMPLO DE CADA UNO.

3. DE ACUERDO CON LOS HECHOS SOCIALES Y POLÍTICOS QUE AFECTAN A COLOMBIA EN LA ACTUALIDAD, HAZ UN LISTADO DE 5 PROPUESTAS PARA QUE EN NUESTRO PAIS SE RESPETE LA INTEGRIDAD PERSONAL DE LAS PERSONAS.

SEMANA 40 ÉTICA Y VALORES HUMANOS 9º

TEMA: ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN

NOTA: Estas son las actividades finales del año, serán solo citados los estudiantes que hayan perdido la materia.

TEMA: Intimidad y privacidad.

Lee el siguiente texto y resuelve las preguntas.

Diferencia entre Intimidad y Privacidad.
Aunque las palabras Intimidad y Privacidad las veamos como sinónimos, no significan lo mismo en iguales términos. 

La Intimidad es el dominio exclusivo de la persona, en cambio, la privacidad es el dominio de la persona que puede ser accesible a otras personas.  

A continuación mostraremos razones de cada una en la que se diferencian entre ambas. 

Intimidad:
"1) Sólo las personas físicas gozan de intimidad; las personas jurídicas y las instituciones, no.
"2) La intimidad requiere el consentimiento para participar de ella sin que se destruya. Requiere siempre del consentimiento libre del sujeto para hacer partícipe a otros. Conocer y difundir la intimidad de una persona contra su voluntad comporta automáticamente su destrucción.
"3) La intimidad implica el respeto a la libertad de las personas.
"4) La intimidad tiene un valor absoluto, incuestionable e inviolable.

Privacidad:
"a) Es un derecho esencial del individuo. Se trata de un derecho inherente de la persona con independencia del sistema jurídico particular o contenido normativo bajo el cual está tutelado por el derecho positivo.
"b) Es un derecho extrapatrimonial. Se trata de un derecho que no se puede comerciar o intercambiar
"c) Es un derecho imprescriptible e inembargable. 

ACTIVIDADES:

1. Describe los que cada imagen representa según los conceptos de intimidad y privacidad.
2. Menciona algunas de las formas en las que se puede violar la intimidad o privacidad de una persona.
3. Responde:
a. ¿En algún momento has sufrido una violación a tu intimidad o privacidad, descríbela?
b. ¿Conoces a alguien que haya sufrido una grave violación a su intimidad o privacidad? Redacta que le pasó y como lo solucionó.

TEMA: Sueños y metas. 

ACTIVIDADES: Realizo la siguiente lectura y soluciono las preguntas propuestas:

En ocasiones, la claridad que tengamos sobre las cosas a las cuales queremos llegar, tener o ser, determina en gran medida el logro efectivo de las mismas.
Muchas veces las personas al no saber qué es justamente lo que quieren lograr, pasan sus vidas preguntándose, por qué el éxito y el triunfo no están de su lado. El no saber lo que se quiere, es un problema muy común que hemos afrontado en este blog y hemos buscado maneras de lograr en las personas dicha claridad.
Cuando planeas un viaje, por ejemplo. Siempre sabes adónde quieres ir. Siempre conoces tu destino de antemano y eso te permite facilitar todo. Normalmente te has visualizado estando en el sitio y has hablado del tema bastante así sea contigo mismo. Cuentas con una claridad suficientemente grande como para que lograr lo que quieres sea relativamente fácil y simple.
Asimismo, muchas personas no conocen la diferencia entre objetivosmetasdeseossueños y propósitos. Conocer estas diferencias, puede llegar a ser vital para cuando nos propongamos algo en la vida y queramos llegar al éxito con ello, así que he decidido condensar en explicaciones sencillas, lo que significan estas palabras.
Más que definiciones de diccionario, son maneras de ver su aplicación en el mundo y en tu vida concretamente.

 

OBJETIVOS

Los objetivos, podemos verlos como aquellos destinos que nos trazamos en la vida. Por ejemplo, un objetivo para alguien podría ser: “Ser Rico” o “Alcanzar Libertad Financiera”. Otro objetivo puede ser por ejemplo, unas grandiosas vacaciones.
Los objetivos normalmente son fines que podríamos considerar grandes. Normalmente, los objetivos encaran grandes logros. Para un estudiante, su objetivo puede ser finalizar su carrera profesional. Para un profesional, puede ser el jubilarse.

METAS

Las metas por su parte, son objetivos más pequeños. En el caso del estudiante, en vez de terminar la carrera completa, su meta es terminar el año o el semestre.
En cuanto a la creación de riqueza, una meta de quien busca alcanzar el objetivo de libertad financiera, podría ser la creación de 1 ingreso pasivo, de entre muchos que deberá crear.
En otras palabras, un objetivo se encuentra conformado por 2 o más metas, si se conforma de una sola, esa meta pasa a ser objetivo. Podríamos definir entonces más concretamente, que en vez de los objetivos ser “fines grandes”, son elementos compuestos por metas. Si no se puede dividir un objetivo en metas, entonces no es un objetivo, es una meta.

DESEOS

Los deseos, son el motor de los objetivos y las metas como tal. Son los deseos los que mueven nuestro corazón y nuestra intuición. Muchos de nuestros deseos, provienen como tal de nuestra naturaleza humana. Es justamente dicha naturaleza la que nos hace buscar el placer en diferentes actividades.
Un deseo muy común en las personas es el de viajar, la distracción y el entretenimiento de conocer tierras lejanas, es un deseo que como tal data desde los primeros humanos. Son los deseos, los que nos hacen tomar malas decisiones respecto al dinero también.
Nuestros instintos rigen los deseos que día a día tenemos y estos podemos aprovecharlos justamente para que trabajen en alianza con nosotros y no en nuestra contra. El éxito que tengamos, dependerá de cómo logremos controlar nuestros deseos y de cuántos de ellos podamos materializar.

SUEÑOS

Los sueños, son normalmente deseos idealizados. En gran medida se encuentran ubicados en el largo plazo.
Sólo se diferencian de los objetivos, por el hecho de ser mucho más ambiciosos e ideales. Normalmente nuestros sueños están basados en lo que grandes personas han conseguido en el pasado. Los sueños que podamos llegar a tener, se basan principalmente en éxitos y triunfos rotundos, que nos mueven de emoción.
Muchas veces los sueños se ven tan grandes o tan lejanos que no creemos que sean posibles. Yo siempre digo que si uno sueña algo, que otro ha conseguido, el sueño no sólo es posible, sino que mucho más fácil, que si fuese algo exclusivo.

PROPÓSITOS

Y finalmente, los propósitos, son la voluntad de hacer algo. Un propósito en general puede consistir en un sueño, en un deseo, en un objetivo o en una meta. Es algo que te propones. Si quisiéramos resumir todo lo que en algún momento podrías querer lograr, hablaríamos de propósitos.
Porque dada su estructura gramática, los propósitos te permiten proponerte lograr un sueño, una meta, un objetivo o un deseo que tengas.
Así que ahí lo tienes, contar con la claridad de saber qué es lo que te propones y clasificar tus propósitos bajo la etiqueta correcta, te brinda conciencia y claridad sobre la manera cómo puedes lograrlo.

PREGUNTAS:
1. Realiza una cartelera que represente tus sueños y tus metas a corto, mediano y largo plazo.
2. Realiza un dibujo que represente una de tus metas o sueños.  

3. ¿Qué necesitas para alcanzar tus sueños y metas?

viernes, 16 de noviembre de 2018

SEMANA #40. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL. ACTIVIDADES DE REFUERZO Y RECUPERACIÓN


Objetivo del estudiante: Realizar y entregar  las  actividades de refuerzo y recuperación.

Realizar de nuevo las actividades  con desempeño bajo o no realizadas durante el cuarto período.

Observarlas en el blog institucional donde están consignadas todas las clases del periodo: 

Objetivo docente: evaluar las actividades de refuerzo y recuperación.
Observación: Puedes entregar actividades que hayan quedado pendientes de periodos anteriores para alcanzar la promoción del área; acudir donde la docente para acordar actividades específicas.


SEMANA #39. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Observaciones: se plaza actividad para el grado 9º1 debido a  que el lunes  12 de noviembre es festivo y para el grado 9º2, debido a que la docente acompaña a los grados 11ºs al Jardin Botánico a tomarse las fotos grupales.


Sin embargo esta semana los estudiantes presentan trabajos pendientes por entregar y evaluar del cuarto periodo.
Objetivo:  establecer nota de autoevaluación y coevaluación.

miércoles, 14 de noviembre de 2018

Recuperacion 9°

Estudiantes, deben imprimir y realizar el taller propuesto y sustentarlo en la semana de recuperación.
Ver

martes, 13 de noviembre de 2018

SEMANA #38. EDUCACIÓN ARTÍSTICA Y CULTURAL.

Observación:  se aplaza la actividad para el grado 9º1, debido a que el lunes 5 de noviembre es festivo.

Grado 9º2
Objetivo: realizar un paisaje al claroscuro con una guitarra.

SEMANA # 39 FILOSOFIA

PRUEBA DEL CUARTO PERIODO


Resultado de imagen para EXAMENES ESTUDIANTES

domingo, 11 de noviembre de 2018

EVALUACIÓN 4° PERIODO ESPAÑOL

LECTURA- EVALUACIÓN LENGUA CASTELLANA  GRADO 9° -2018

La jirafa

Al darse cuenta de que había puesto demasiado altos los frutos de un árbol predilecto, Dios no tuvo más remedio que alargar el cuello de la jirafa.
Cuadrúpedos de cabeza volátil, las jirafas quisieron ir por encima de su realidad corporal y entraron resueltamente al reino de las desproporciones. Hubo que resolver para ellas algunos problemas biológicos que más parecen de ingeniería y de mecánica: un circuito nervioso de doce metros de largo; una sangre que se eleva contra la ley de la gravedad mediante un corazón que funciona como bomba de pozo profundo; y todavía, a estas alturas, una lengua eyéctil que va más arriba, sobrepasando con veinte centímetros el alcance de los belfos para roer los pimpollos como una lima de acero.
Con todos sus derroches de técnica, que complican extraordinariamente su galope y sus amores, la jirafa representa mejor que nadie los devaneos del espíritu: busca en las alturas lo que otros encuentran al ras del suelo.
Pero como finalmente tiene que inclinarse de vez en cuando para beber el agua común, se ve obligada a desarrollar su acrobacia al revés. Y se pone entonces al nivel de los burros.


Juan José Arreola. Obras, México, Fondo de Cultura Económica, 1996.

SEMANA 39 EDUCACIÓN RELIGIOSA 9º

TEMA: CALIFICACIÓN PRUEBA DEL 4 PERÍODO

NOTA: Se utilizan las dos horas de clase de la semana, de ética y valores y educación religiosa, ya que se calificará minuciosamente a cada estudiante.

COMO SE VA  A CALIFICAR LA PRUEBA FINAL PARA LOS ESTUDIANTES

1. Después de una amplia explicación, le entrego a cada estudiante la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DE AGUA EN EL HOGAR" (En la parte de abajo pueden ver la tabla que le entregue a cada estudiante).

2. Se le pedirá a cada estudiante que la lleve al hogar, la socialice y la explique a sus acudientes.

3. Debe ponerla en practica empezando a cumplir las acciones para ahorrar agua, desde el mes de NOVIEMBRE, ahorro que se verá reflejado en los meses de diciembre, enero y febrero. 

SEMANA 39 ÉTICA Y VALORES HUMANOS 9º

TEMA: CALIFICACIÓN PRUEBA DEL 4 PERÍODO

NOTA: Se utilizan las dos horas de clase de la semana, de ética y valores y educación religiosa, ya que se calificará minuciosamente a cada estudiante.

COMO SE VA  A CALIFICAR LA PRUEBA FINAL PARA LOS ESTUDIANTES

1. Después de una amplia explicación, le entrego a cada estudiante la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DE AGUA EN EL HOGAR" (En la parte de abajo pueden ver la tabla que le entregue a cada estudiante).

2. Se le pedirá a cada estudiante que la lleve al hogar, la socialice y la explique a sus acudientes.

3. Debe ponerla en practica empezando a cumplir las acciones para ahorrar agua, desde el mes de NOVIEMBRE, ahorro que se verá reflejado en los meses de diciembre, enero y febrero. 


 QUE SE VA A CALIFICAR COMO NOTA PARA LA PRUEBA FINAL DE LOS ESTUDIANTES PARA EL 4º PERIODO

1. Deben fotocopiar la cuenta del agua y la luz del mes de noviembre y pegar la fotocopia en el cuaderno. Esta cuenta servirá como la guía inicial de ahorro, para saber cuanto se ahorra cada mes.
2. Deben llenar la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DEL AGUA EN EL HOGAR”, en compañía de los acudientes, elegir las acciones que van a poner en practica, llenar la guía, pegarla en un lugar visible del cuarto del estudiante, tomar una foto y pegarla en el cuaderno como evidencia.

La fotocopia de la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DEL AGUA EN EL HOGAR” debe venir firmada por el estudiante y el acudiente.

viernes, 9 de noviembre de 2018

Prueba de Matemáticas

Estudiantes, en el enlace encontraran la prueba del periodo, tiene una duración de 60 minutos, esta habilitada hasta el lunes 12 de noviembre.
9° - 01 -
9° - 02 -

martes, 6 de noviembre de 2018

SEMANA # 38 FILOSOFIA


TEMA: CINE FORO LA JOVEN DEL ARETE DE PERLA

1.    ¿Qué sentimientos, emociones o reflexiones te produce ver esta película?

2.    ¿Qué papel tiene en la película la música? ¿Consideras que potencia las emociones que quieren suscitar las imágenes en el espectador? Justifica tu respuesta

3.    ¿Qué tonalidades de colores predominan en la película? ¿Por qué crees que se optó por esas tonalidades?

4.    Cuando el artista le pide a la joven ordenar el estudio, ¿Qué descubre ella sobre el mundo del arte?

5.    Observa la pintura muchacha con perla. ¿Qué dificultades crees que tuvo el artista para representar a la joven? ¿Crees que logró captar aquellos rasgos que hacen única a la niña? ¿Por qué?

6.    Un crítico de cine, escribió: “sin duda lo más destacable de esta película es el indescriptible placer estético que produce su contemplación”. ¿A qué crees que se refiere con la expresión placer estético?  ¿Estás de acuerdo con esta apreciación? ¿Por qué?

domingo, 4 de noviembre de 2018

SEMANA 38 EDUCACIÓN RELIGIOSA 9º

TEMA: PRUEBA FINAL DEL 4º PERIODO

NOTA: Se le informa a la rectora y al coordinador que la prueba final del 4º período se realizará con base al proyecto "salvemos al mundo", sobre el cuidado, ahorro y maximización del agua. Dicha prueba se hará de forma interdisciplinar con el área de educación religiosa. 

Se pondrá una actividad practica para compartirla y realizarla en familia, la cual explicaremos a continuación, y la semana 39 se socializará y se calificará.

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Como es bien conocido a lo largo del año 2017 les he venido trabajando a los estudiantes el proyecto "Salvemos al mundo", cuyo objetivo es descubrir la necesidad de proteger, ahorrar y maximizar el elemento vital agua.

Como un ejercicio para aprender a ahorrar, les propongo a los estudiantes una actividad de ahorro que yo mismo realice a lo largo del año 2017 en mi hogar y que les explico detalladamente a continuación.

EXPLICACIÓN DE MI ACTIVIDAD DE AHORRO.

TESTIMONIO PERSONAL SOBRE EL AHORRO DE AGUA Y VERIFICACIÓN EN LAS CUENTAS DE SERVICIOS PÚBLICOS DE MI HOGAR, EN LOS MESES DE FEBRERO, MARZO, ABRIL Y MAYO DE 2017

Por medio de esta experiencia, quiero evidenciarles el ahorro y la maximización del agua, que he logrado en mi hogar, al implementar  las siguientes formas concretas de ahorro del agua y de la luz, entre ellas:

1. Antes me bañaba en 10 minutos y ahora lo hago en 5. Ahorro estimado: hasta 100 litros de agua por día.
2. Cerraré la llave cuando me enjabone y me rasure (aunque me de frío). Ahorro estimado: 80 litros  día.
3. Reduciré a la mitad la presión del agua con la que me baño regularmente. Ahorro estimado: hasta 100 litros agua por día.
4. Pondré una botella plástica llena de agua en el interior de cada uno de los WC. Ahorro estimado: hasta 30 litros de agua por día.
5. Cerraré la llave mientras me cepillo los dientes, utilizaré un vaso de agua para enjuagarme la boca y el cepillo. Ahorro estimado: hasta 60 litros de agua por día.
6. Enjabonaré todos los trastes (con la llave cerrada)  y después los enjuagaré, utilizando el agua de cada trasto para eliminar el exceso de jabón, por último, los enjuagaré con agua del grifo. Ahorro estimado: hasta 50 litros de agua por día.
7. Desconectaré el cargador de mi celular mientras no lo esté utilizando, igualmente desconectaré todos los electrodomésticos que no esté utilizando en el hogar.
8. Revisaré y repararé las goteras de mi casa cada vez que sea necesario. Ahorro estimado: hasta 100 litros de agua por día
9. Utilizaré una cubeta en lugar de la manguera, Para lavar el carro. Ahorro estimado: hasta 500 litros de agua por día
10. Pondré el dispositivo de ahorro de agua en las llaves donde más se utilice el líquido vital. Ahorro estimado  500 litros de agua por día
11. Soltaré el WC cuando realmente lo necesite. Ahorro estimado  500 litros de agua por día.

Al cumplir seguidamente las anteriores formas concretas de ahorro, las cuales he desarrollado en mi hogar, me han llevado a rebajar en mi cuenta de servicios mensual, entre 40mil y 60mil pesos mensuales. Las cuentas de servicio de los meses FEBRERO, MARZO, ABRIL Y MAYO de 2017, son prueba de ello y esto lo quiero hacer practicar a mis estudiantes. ( En la parte de abajo, dejo la foto de las cuentas de servicio público como testimonio). 

COMO VA  A SER LA PRUEBA FINAL PARA LOS ESTUDIANTES

1. Después de una amplia explicación, le entrego a cada estudiante la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DE AGUA EN EL HOGAR" (En la parte de abajo pueden ver la tabla que le entregue a cada estudiante).

2. Se le pedirá a cada estudiante que la lleve al hogar, la socialice y la explique a sus acudientes.

3. Debe ponerla en practica empezando a cumplir las acciones para ahorrar agua, desde el mes de NOVIEMBRE, ahorro que se verá reflejado en los meses de diciembre, enero y febrero. 


 QUE VOY A CALIFICAR COMO NOTA PARA LA PRUEBA FINAL DE LOS ESTUDIANTES PARA EL 4º PERIODO

1. Deben fotocopiar la cuenta del agua y la luz del mes de noviembre y pegar la fotocopia en el cuaderno. Esta cuenta servirá como la guía inicial de ahorro, para saber cuanto se ahorra cada mes.
2. Deben llenar la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DEL AGUA EN EL HOGAR”, en compañía de los acudientes, elegir las acciones que van a poner en practica, llenar la guía, pegarla en un lugar visible del cuarto del estudiante, tomar una foto y pegarla en el cuaderno como evidencia.

La fotocopia de la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DEL AGUA EN EL HOGAR” debe venir firmada por el estudiante y el acudiente.

SEMANA 38 ÉTICA Y VALORES HUMANOS 9º

TEMA: PRUEBA FINAL DEL 4º PERIODO

NOTA: Se le informa a la rectora y al coordinador que la prueba final del 4º período se realizará con base al proyecto "salvemos al mundo", sobre el cuidado, ahorro y maximización del agua. Dicha prueba se hará de forma interdisciplinar con el área de educación religiosa. 

Se pondrá una actividad practica para compartirla y realizarla en familia, la cual explicaremos a continuación, y la semana 39 se socializará y se calificará.

EXPLICACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Como es bien conocido a lo largo del año 2017 les he venido trabajando a los estudiantes el proyecto "Salvemos al mundo", cuyo objetivo es descubrir la necesidad de proteger, ahorrar y maximizar el elemento vital agua.

Como un ejercicio para aprender a ahorrar, les propongo a los estudiantes una actividad de ahorro que yo mismo realice a lo largo del año 2017 en mi hogar y que les explico detalladamente a continuación.

EXPLICACIÓN DE MI ACTIVIDAD DE AHORRO.


Por medio de esta experiencia, quiero evidenciarles el ahorro y la maximización del agua, que he logrado en mi hogar, al implementar  las siguientes formas concretas de ahorro del agua y de la luz, entre ellas:

1. Antes me bañaba en 10 minutos y ahora lo hago en 5. Ahorro estimado: hasta 100 litros de agua por día.
2. Cerraré la llave cuando me enjabone y me rasure (aunque me de frío). Ahorro estimado: 80 litros  día.
3. Reduciré a la mitad la presión del agua con la que me baño regularmente. Ahorro estimado: hasta 100 litros agua por día.
4. Pondré una botella plástica llena de agua en el interior de cada uno de los WC. Ahorro estimado: hasta 30 litros de agua por día.
5. Cerraré la llave mientras me cepillo los dientes, utilizaré un vaso de agua para enjuagarme la boca y el cepillo. Ahorro estimado: hasta 60 litros de agua por día.
6. Enjabonaré todos los trastes (con la llave cerrada)  y después los enjuagaré, utilizando el agua de cada trasto para eliminar el exceso de jabón, por último, los enjuagaré con agua del grifo. Ahorro estimado: hasta 50 litros de agua por día.
7. Desconectaré el cargador de mi celular mientras no lo esté utilizando, igualmente desconectaré todos los electrodomésticos que no esté utilizando en el hogar.
8. Revisaré y repararé las goteras de mi casa cada vez que sea necesario. Ahorro estimado: hasta 100 litros de agua por día
9. Utilizaré una cubeta en lugar de la manguera, Para lavar el carro. Ahorro estimado: hasta 500 litros de agua por día
10. Pondré el dispositivo de ahorro de agua en las llaves donde más se utilice el líquido vital. Ahorro estimado  500 litros de agua por día
11. Soltaré el WC cuando realmente lo necesite. Ahorro estimado  500 litros de agua por día.

Al cumplir seguidamente las anteriores formas concretas de ahorro, las cuales he desarrollado en mi hogar, me han llevado a rebajar en mi cuenta de servicios mensual, entre 40mil y 60mil pesos mensuales. Las cuentas de servicio de los meses FEBRERO, MARZO, ABRIL Y MAYO de 2017, son prueba de ello y esto lo quiero hacer practicar a mis estudiantes. ( En la parte de abajo, dejo la foto de las cuentas de servicio público como testimonio). 

COMO VA  A SER LA PRUEBA FINAL PARA LOS ESTUDIANTES

1. Después de una amplia explicación, le entrego a cada estudiante la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DE AGUA EN EL HOGAR" (En la parte de abajo pueden ver la tabla que le entregue a cada estudiante).

2. Se le pedirá a cada estudiante que la lleve al hogar, la socialice y la explique a sus acudientes.

3. Debe ponerla en practica empezando a cumplir las acciones para ahorrar agua, desde el mes de NOVIEMBRE, ahorro que se verá reflejado en los meses de diciembre, enero y febrero. 


 QUE VOY A CALIFICAR COMO NOTA PARA LA PRUEBA FINAL DE LOS ESTUDIANTES PARA EL 4º PERIODO

1. Deben fotocopiar la cuenta del agua y la luz del mes de noviembre y pegar la fotocopia en el cuaderno. Esta cuenta servirá como la guía inicial de ahorro, para saber cuanto se ahorra cada mes.
2. Deben llenar la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DEL AGUA EN EL HOGAR”, en compañía de los acudientes, elegir las acciones que van a poner en practica, llenar la guía, pegarla en un lugar visible del cuarto del estudiante, tomar una foto y pegarla en el cuaderno como evidencia.

La fotocopia de la "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DEL AGUA EN EL HOGAR” debe venir firmada por el estudiante y el acudiente.


ANEXOS:

1. Foto de las cuentas de servicio público como testimonio PERSONAL, DE LOS MESES DE FEBRERO, MARZO, ABRIL Y MAYO DE 2017. 










2. "TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DEL AGUA EN EL HOGAR”



I.E. JOSÉ CELESTINO MUTIS – PROYECTO “SALVEMOS AL MUNDO”
"TABLA DE SEGUIMIENTO DEL AHORRO DEL AGUA EN EL HOGAR”

ACCIÓN A SEGUIR

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

ENERO

FEBRERO
1. Antes me bañaba en 10 minutos y ahora intentaré hacerlo en 5. Ahorro estimado: hasta 100 litros de agua por día





2. Cerraré la llave cuando me enjabone y me rasure (aunque me de frío). Ahorro estimado: 80 litros  día.





3. Reduciré a la mitad la presión del agua con la que me baño regularmente. Ahorro estimado: hasta 100 litros agua por día.





4. Pondré una botella plástica llena de agua en el interior de cada uno de los WC. Ahorro estimado: hasta 30 litros de agua por día.





5. Cerraré la llave mientras me cepillo los dientes, utilizaré un vaso de agua para enjuagarme la boca y el cepillo. Ahorro estimado: hasta 60 litros de agua por día.





6. Enjabonaré todos los trastes (con la llave cerrada)  y después los enjuagaré, utilizando el agua de cada trasto para eliminar el exceso de jabón, por último, los enjuagaré con agua del grifo. Ahorro estimado: hasta 50 litros de agua por día.





7. Desconectaré el cargador de mi celular mientras no lo esté utilizando, igualmente desconectaré todos los electrodomésticos que no esté utilizando en el hogar.